Corona

Op zoek naar alternatieve vormen van leren om tijdens de opvangperiode leerlingen zinvolle activiteiten aan te bieden?

– Lees hoe de overheid, in samenwerking met partners zoals Smartschool, Microsoft, Google de school hierin ondersteunt.
– Deze vormen van afstandsonderwijs vervangen een schooldag niet door een hele dag onderwijs via digitale weg.
– De digitale platformen schakel je in om niet-nieuwe taken en leerstof uit te wisselen en dit eventueel aan te vullen met leeractiviteiten van op afstand.
– Hou rekening met je doelgroepen: Je bent als school het best geplaatst om in te schatten wat haalbare inspanningen zijn voor je leerlingen.

Communicatie met leerlingen en ouders
Communiceer met ouders en leerlingen over:

– Hoe u afstandsleren wil inzetten om alternatieve vormen van leren te organiseren
– Wat haalbaar is
– Wat de verwachtingen zijn

Communiceren kan via e-mail of via je digitale leerplatform (Smartschool,..).
Leg duidelijk uit:

– Wat het plan is
– Wanneer alles gepland wordt
– Hoe ouders hierin kunnen ondersteunen
– Wat van hen verwacht wordt

Digitale leerplatformen en leermiddelen

Je kan gebruik maken van digitale leerplatformen en leermiddelen om opdrachten over gekende leerstof aan uw leerlingen te sturen zoals:

– Vervangopdrachten
– Werkblaadjes
– Oefeningen

Voorzie hiervoor passend leermateriaal voor leerlingen in de vorm van cursusmateriaal, video, online leerpaden, kennisclips,… Vul deze aan met vragen/oefeningen die leerlingen zouden moeten kunnen oplossen na het doornemen van het materiaal, eventueel gecombineerd met standaardoplossingen die bijv. na een week beschikbaar gesteld worden.

Waar vind je eenvoudig en snel digitale content?

– Maak gebruik van de instrumenten waarover je al beschikt (Bingel, Kweetet, Scoodle,…).
– Op Klascement – Wat te doen nu de lessen niet doorgaan? vind je inspiratie en concreet materiaal dat je onmiddellijk kan inzetten.
– Gratis oefeningen voor de meeste vakken en leergebieden kan je vinden op www.oefen.be
– Het Archief voor Onderwijs is een beeldbank voor onderwijs die leerkrachten een waaier aan audiovisueel materiaal aanbiedt van de openbare omroep, de regionale omroepen en diverse cultuur- en erfgoedinstellingen. Vanaf 16 maart zal het Archief voor Onderwijs een procedure klaar hebben voor scholen uit het secundair onderwijs om materialen uit het platform ook voor leerlingen ter beschikking te stellen.
– Met uitgeverijen wordt momenteel bekeken hoe ze hun digitaal materiaal tot aan de paasvakantie integraal open kunnen stellen voor leerlingen en leraren. Volg het laatste nieuws op KlasCement.
– Zet powerpointpresentaties en word-documenten in die je in de normale lessen gebruikt.

Tips voor lesgeven via een leerplatform en digitale leermiddelen
Geef duidelijke instructies over:

– Wat leerlingen precies moeten doen
– Waarom ze dit moeten doen
– Hoe ze dit moeten doen
– Hoe ouders kunnen begeleiden.

Het kan handig zijn om extra handleidingen te voorzien voor ouders, zeker wanneer het om jongere kinderen gaat.

Zorg ook inhoudelijk voor een grondige introductie of geef een deel van je les in een videofragment. Dit kan via een audio- of schermopname. In de applicatie PowerPoint zit een ingebouwde opnamefunctie. Beperk je tot de essentie van de les om lange videofragmenten te vermijden. Geef bij je lesopname ook gerichte kijkinstructie voor je leerlingen. Ben je op zoek naar alternatieven of gebruik je geen PowerPoint?
– Gebruik de opnamefunctie van je laptop of je gsm om een kort fragment op te nemen.
– Gebruik de gratis versie van Screencast-o-matic als app om een fragment op te nemen.

Verzamel vragen van leerlingen bij het leermateriaal via je elektronische leeromgeving, e-mail, Padlet,… en beantwoord deze vragen binnen een afgesproken termijn. Antwoorden kan op de leeromgeving, in de vorm van een tekst, een kennisclip, een streamingsmoment,…

Houd de activiteiten van leerlingen bij op het leerplatform of de digitale leermiddelen. Maak contact met studenten (en ouders) die moeite hebben om te beginnen of vastlopen. Voorzie eventueel een elektronisch contactmoment (chat, telefoon,..) waar leerlingen iemand kunnen bereiken als ze problemen hebben.

Lesgeven in een virtueel klaslokaal

Je kan op verschillende manieren proberen de lessen over niet-nieuwe leerstof toch door laten gaan van op afstand. Verschillende partners leveren extra inspanningen om in deze uitzonderlijke omstandigheden het leerproces van onze kinderen en jongeren te helpen garanderen:

Smartschool

Wie Smartschool gebruikt op school, kan gebruik maken van hun oplossing voor afstandsleren. In de rubriek “Mijn vakken” zal u, eens de nieuwe oplossing beschikbaar is, een nieuwe knop zien, nl. “Smartschool Live”. Deze knop komt in elk vak.

Wanneer gebruik gemaakt wordt van Smartschool Live, krijgt de leraar de rol van presentator in een videochatroom. Alle leerlingen uit de klas zullen de les live kunnen volgen. Mogelijkheden:
– Leerlingen kunnen de leraar zien (webcam) en horen (microfoon). Omgekeerd is dit niet zo (leraar kan de leerlingen niet zien of horen)
– Het scherm van de leraar kan worden gedeeld: leerlingen ziet wat de leraar doet (bv een toepassing gebruiken, een website bekijken,…)
– Leerlingen en leraar kunnen met elkaar chatten en de leerlingen kunnen onderling chatten.

Deze functionaliteit van Smartschool zal beschikbaar zijn via browser. Ook via de Smartschool App voor iOS en Android zal dit binnenkort, na een update, beschikbaar zijn. Smartschool ondersteunt scholen in deze moeilijke periode door de bandbreedte aan te bieden, en geen kosten aan te rekenen. Meer informatie vindt u via Smartschool zelf.

Microsoft

– Microsoft biedt een volledig cloudbased oplossing aan, die gratis is. Elke school kan gebruik maken van een virtuele ruimte op maat van de school.
– Microsoft TEAMS biedt de mogelijkheid om afstandsonderwijs mogelijk te maken. De leraar kan makkelijk een digitale klas opzetten.
– Microsoft maakte een spoedprocedure voor het aanvragen van accounts. Hierdoor kan je als school heel snel accounts voor je leerlingen aanvragen. Dit gebeurt via ‘tenants’. Elk tenant kan maximaal 5.000 accounts krijgen en 5000 leraar accounts krijgen. Een tenant is een virtuele ruimte op maat van de school. Wanneer een school gebruikmaakt van een cloudservice van Microsoft, zoals bijvoorbeeld Office 365, wordt in het datacenter een ruimte gereserveerd. Deze ruimte wordt de tenant genoemd. In deze ruimte worden de online diensten beschikbaar gemaakt.
– Het product dat Microsoft aanbiedt is de A1 licentie. Deze is gratis en volledig cloudbased.

Meer informatie nodig?
Mail naar beluxedu@microsoft.com

Google

– Google biedt het platform Google Edu aan. Dit platform, incl. Google Classroom, is gratis. Om afstandsonderwijs mogelijk te maken, bieden ze Google Hangouts Meet aan. Hierbij kunnen leerlingen en leraar elkaar zien en horen. Hangouts is een vrij open platform: iedereen kan met eender welk mailadres verbinding maken met Hangouts Meet om via afstand les te krijgen (of deel te nemen aan een “vergadering”).
– Je kan als school gratis een G Suite voor educatie domein activeren bij Google. Dit biedt je de mogelijkheid om gebruikersaccounts voor leerlingen en leerkrachten te activeren. Deze accounts worden ook gekoppeld aan het domein van de school (@domeinschool.be) en biedt de school de nodige digitale instrumenten voor afstandsonderwijs. Er is een versnelde procedure voor het aanvragen van G-suite accounts naar aanleiding van de coronacrisis.

Tips voor het lesgeven in het virtuele klaslokaal

– Vraag leerlingen om hun microfoons uit te schakelen als ze niet gebruikt worden.
– Presenteer aan de hand van je Powerpoint of andere presentatie (die je deelt met de leerlingen)
– Via digitale tools zoals Mentimeter, Kahoot of Socrative kan je interactie creëren met de studenten op afstand. Geef ook opdrachten waar leerlingen actief aan moeten deelnemen.
– Gebruik een bijhorend, actief chat-kanaal zodat studenten vragen kunnen blijven stellen.
– Voorzie een samenvattende tekst of video voor de leerlingen die niet aanwezig konden zijn.

Welke infrastructuur kan je gebruiken?

– In de mate van het mogelijke zetten de leerlingen hun thuisinfrastructuur in.
– Stel eventueel mobiele technologie (laptops) van de school ter beschikking van leerlingen die daar niet over beschikken (via een formeel uitleensysteem).
– Waak erover dat leerlingen die thuis geen ICT-infrastructuur hebben niet uitgesloten worden uit het onderwijsleerproces.

Bronnen

– Richtlijnen van UGent over alternatieve onderwijsmethoden in het kader van de sluiting van de Universiteit omwille van Covid19
– Deense richtlijnen over afstandsonderwijs in het kader van de sluiting van de Universiteit omwille van Covid19
– Aangeleverde informatie van Smartschool, Google en Microsoft

“Rampen en crises halen het beste in mensen naar boven,” zegt Rutger Bregman. En hij heeft gelijk. Al die dokters, schoonmakers, verpleegkundigen, …. én ook leraren: ze verdienen elke dag een applaus, maar vandaag mag dat gerust een staande ovatie zijn.

“Laten we vandaag op afstand blijven, om elkaar morgen nog sterker te omarmen.” Lees meer ?? en zorg goed voor elkaar, collega’s!

‘Andrà tutto bene’
Ontdek het artikel

Wat vanaf vandaag veranderd is, is dat éénieder die nog maar het minste symptoom vertoont, zelfs al gaat het om een kleine verkoudheid, het werk MOET verlaten en thuis dient te blijven, dit om verspreiding te voorkomen, tenminste 7 dagen of tenminste tot de symptomen verdwijnen.

Een persoon die in contact is gekomen met een mogelijk of bevestigd geval van COVID-19, en die zelf geen symptomen ondervindt, dient niet te worden afgezonderd, en kan dus gaan werken, of waar mogelijk, telewerken.

Personen testen voor COVID-19 wordt vooralsnog enkel gedaan bij risicopatiënten en personen die een beroep uitoefenen met hoog risico op blootstelling (medisch personeel, verpleegkundigen, verzorgenden).

Wij wensen u eraan te herinneren dat onze arbeidsartsen niet bevoegd zijn om een COVID-19-test uit te voeren. De werknemers die bij ons op consultatie komen, en symptomen vertonen, worden naar huis gestuurd, en gevraagd hun huisarts te bellen.

Wij willen u aanmoedigen om alles in het werk te stellen zodat uw organisatie de aanbevelingen van de federale overheid zou volgen : probeer zo veel als mogelijk telewerk mogelijk te maken, wees flexibel met uurroosters wanneer telewerk niet mogelijk is, en stel de activiteiten waarbij meerdere medewerkers samen moeten komen uit of annuleer ze (bijvoorbeeld vergaderingen).

Download  affiche “Wat moet ik doen in geval van een besmetting met COVID-19?”

Reorganisatie dienstverlening vanuit PBD-GO!

De volgende taken worden de komende weken niet meer opnemen:
– alle reeds geplande schoolbezoeken en -afspraken worden on hold gezet,
– nascholingen, schooloverleg, cahiercommissies en infosessies zijn afgelast. Enkel voor de laatste fase van de ontwikkeling van de curriculumdossiers SO (indaling beroepskwalificaties) blijven we de boog gespannen houden. We willen immers vermijden dat door deze crisis de modernisering SO zou stokken.

We willen ons de komende weken in onze ondersteuning nadrukkelijk focussen op twee grote doelen:
– ondersteunen van het didactisch proces van afstandsonderwijs: we focussen op digitale en mediamogelijkheden om het leren te faciliteren en de samenwerking tussen leraren. Daarbinnen zien we verschillende aspecten: inventariseren van relevante leerplandoelen, materialen ter beschikking stellen, ontwikkelwerk… Wat dat concreet betekent daar komen we volgende week beslist op terug.
– ondersteunen van het (crisis)beleid van scholengroepen en scholengemeenschappen: aan elke scholengroep koppelen we een schoolontwikkelaar die als een niveauoverstijgend aanspreekpunt fungeert. Dat aanspreekpunt is beschikbaar voor de ondersteuning bij beleidsaspecten en voor het capteren en beantwoorden van de vragen van de scholengroepen.

Elke schoolontwikkelaar krijgt maximum twee scholengroepen toegewezen. Voor onze scholengroep is dat Jessie Feyen.

Nood breekt hier wet: er is even geen één-op-één-verhouding tussen de huidige SPOC’s en deze crisisaanspreekpunten. SPOC’s met een curriculumspecialiteit hebben we nu immers vooral nodig voor het eerste doel rond de ondersteuning van het afstandsonderwijs. Bij het begin van de week zullen onze aanspreekpunten met jullie (of jullie codi/dico) contact opnemen en bekijken hoe ze het best kunnen ondersteunen. We moedigen het zeker aan om enkele contactmomenten op te nemen.

Centra voor Volwassenenonderwijs, deeltijds kunstonderwijs en centra voor basiseducatie zijn gesloten, de Centra voor Volwassenenonderwijs kunnen wel maximaal gebruik maken van afstandsonderwijs. Basisscholen, secundaire scholen, internaten en semi-internaten zijn open tijdens de normale openingsuren en zorgen voor opvang én zinvolle tijdsbesteding. Dat betekent dat leerkrachten en niet-onderwijzend personeel (secretariaat, MVD, …) verwacht worden op school. Rekening houdend met de situatie ter plaatse (geen of nauwelijks leerlingen) kan dit lokaal worden bekeken. Dat moet in overleg met het personeel en het lokaal overlegcomité. Er kunnen en zullen kinderen aanwezig zijn.

Het schoolpersoneel kan breed worden ingezet. Samen met de leerkrachten wordt bekeken welke zinvolle (leer-)activiteiten kunnen worden aangeboden en hoe dit wordt georganiseerd. Hiervoor wordt ondersteuning geboden door de Pedagogische Begeleidingsdienst.

Leerlingen van verschillende scholen kunnen samen gezet worden om de opvang rationeel te organiseren. Er wordt gewaakt over een gezonde ratio tussen leerlingen en de leerkrachten die de opvang verzorgen en de mogelijkheid tot “social distancing” (voldoende grote ruimte). Kinderen van leerkrachten gaan zo nodig naar de opvang van de school waar zij schoollopen.

De regelgeving inzake vervanging blijft gelden. Dat wil zeggen dat zieke leerkrachten – die uiteraard thuisblijven – kunnen vervangen worden volgens de gewone regels.

Er wordt opvang voorzien voor kinderen waarvan de ouders behoren tot de doelgroep (medisch- en gezondheidspersoneel en gezagsafdelingen (openbare veiligheid)) en van ouders die thuis geen opvang hebben. Het is zeker niet de bedoeling dat kinderen opgevangen worden door mensen die tot een risicogroep behoren (oudere grootouders bv.). Zieke kinderen horen niet thuis op school. Als zij toch verschijnen op de school, worden ze naar huis gestuurd.

De voor- en naschoolse opvang wordt gegarandeerd. Vele ouders en zeker ouders uit de gezondheidsberoepen en de gezagsafdelingen moeten kunnen gaan werken en rekenen op die opvang. Ook de crèches blijven geopend.

Het leerlingenvervoer door De Lijn wordt gegarandeerd. Voor de stages (Duaal Leren, Leren en Werken en NAFT) zijn afspraken gemaakt met het Departement Werk en Sociale Economie. Deze zullen worden gecommuniceerd via SchoolDirect..

Voor het personeel van de scholen en Internaten buo en IPO’s zal het nodige beschermende materiaal (maskers en handschoenen) worden voorzien door het Agentschap Zorg en Gezondheid.

De Centra voor Leerlingenbegeleiding zijn open en scholen kunnen er beroep op doen. De overheid bekijkt vandaag nog de modaliteiten om de systematische contactmomenten en de vaccinaties tot na de paasvakantie uit te stellen. Hierover volgt nog de nodige communicatie.

Het is evident dat alle gecommuniceerde maatregelen rond persoonlijke hygiëne (handen wassen) blijven gelden.

Coronavirus: wat doe je nu als school?

De hele samenleving, ook het onderwijsveld, moet nu samen gevolg geven aan de nieuwe coronamaatregelen van de Nationale Veiligheidsraad. Enkel zo kunnen we het coronavirus indijken en onze kwetsbaren beschermen.

Het is tegelijk begrijpelijk dat de maatregelen bij scholen ook veel organisatorische vragen oproepen. Het staat in elk geval buiten kijf dat, ook nu de lessen geschorst zijn, eenieders gezondheid primeert.

Deze update schept klaarheid over:

– opvang van leerlingen
– schoolvervoer
– aanwezigheid van personeel
– voorzien van alternatieven voor de lessen
– gevolgen voor DKO, CBE, CLB en internaten.

Vragen van scholen krijgen intussen zo snel mogelijk een antwoord op de Website Onderwijs. Nog vragen? Bel het callcenter Corona & Onderwijs op 02 553 27 46. Elke werkdag bereikbaar van 8 tot 17 uur.

Opvang van je leerlingen

– Zolang het lukt, voorzie je opvang op school voor leerlingen van wie de ouders geen geschikte opvang kunnen voorzien.
– Kinderen van leraren gaan naar de opvang waar ze schoollopen.
– Hou bij de opvang rekening met de bestaande richtlijnen rond hygiëne, afstand, ventilatie etc. Activiteiten met de leerlingen in open lucht zijn een plus.
– Probeer ook in maximale voor- en naschoolse opvang te voorzien.
– Raad ouders af om hun kind te laten opvangen door personen die tot de risicogroep behoren.
– Als een kind ziek wordt tijdens de opvang, vang het dan in een afzonderlijke ruimte op tot de ouders er zijn. — Desinfecteer het lokaal achteraf.

Aanwezigheid van personeel

Alle personeelsleden die gezond zijn en niet tot de risicogroep behoren, werken, zolang je school opvang voorziet. Wat ze doen en hoe ze dat moeten doen, overleg je lokaal met je personeel.
Ondersteuners, ICT-coördinatoren en CLB-personeel blijven aan de slag en moeten dus ook nog toegang krijgen op je school.

Schoolvervoer

Beslis lokaal of je leerlingenvervoer blijft organiseren. Zo ja, schakel dan een ander personeelslid in als de busbegeleider tot de risicogroep behoort.

Alternatieven voor de lessen

Nu de lessen geschorst zijn, kunnen leerlingen achterop geraken in hun leertraject. Daarom kan je – in de mate van het mogelijke – alternatieve vormen van leren organiseren. Digitale leerplatformen en lesmateriaal zijn daarvoor geschikt. Info daarover volgt.
Of en hoe je dat afstandsleren in jouw school realiseert, beslis je zelf. Communiceer er ook goed over met je leerlingen en ouders (bv. zijn taken verplicht, tellen ze mee voor het rapport …)
Wat met stages? xxx

Als het echt niet meer lukt

Veilige opvang organiseren op school kan op een bepaald moment te moeilijk worden. In dat geval kan je als school beslissen om tijdelijk te sluiten.
Volg dan dezelfde procedure als bij andere noodsituaties. Verwittig ook je schoolbeheerteam en de ouders.
Alle kinderen en personeel blijven gedurende de sluitingsperiode thuis. Leerlingen zijn dan gewettigd afwezig wegens overmacht. Ouders hoeven geen verklaringsbewijs te bezorgen.
Je personeel XXX

Wat met CVO, CBE, DKO?

De maatregelen van de Nationale Veiligheidsraad gelden vanaf vrijdagavond 13/3 om middernacht tot en met zaterdag 4/4 om middernacht. Dat betekent dat de lessen in principe vanavond nog doorgaan, tenzij je lokaal anders beslist hebt.

Levering Sodexo maaltijden vanaf maandag 16/03/2020

Huis 11 zal – als die al door Sodexo wordt gefactureerd – instaan voor de kost van de maaltijden. De kinderen genieten die dag immers geen maaltijd.

Alle leerkrachten en directeurs die gezond zijn en niet behoren tot de risicogroep worden verwacht te gaan werken.
Hoe en wat? Dat bespreekt de directeur met het personeel.

Organisatie noodopvang in Leuven

Organisatie noodopvang in Tienen

Organisatie noodopvang in Landen

Heel wat bedrijven bieden de komende periode gratis oplossingen aan om het online leren te kunnen faciliteren.

Wij verzamelen ze op deze pagina: https://huis11.be/elo-gratis/